Investigación, innovación y uso de las TIC en la didáctica de la lengua y la literatura.
Mayo 2015
Como práctica final del blog, debéis crear un abstract para participar en el congreso de la asignatura.
Debéis seguir la normas de presentación de propuestas de alguna de las revistas o congresos vistos en clase.
Más
o menos un resumen de 300 palabras donde presentéis vuestra propuesta
de investigación, (no válido TFM). No olvides publicar tu entrada en
Twitter con la etiqueta
La penúltima práctica consiste en una breve grabación audiovisual donde vosotras/os seáis las/os protagonistas. Podéis elegir cualquiera de las siguientes posibilidades.
1. BookTuber
La práctica de reseñar obras literarias en internet se ha convertido en un fenómeno de masas.
La última posibilidad es recitar unos breves versos. Es una táctica fundamental para el aprendizaje de la lengua y una estrategia segura para necesitar la poesía.
Esta es una de las prácticas más divertidas y si no la habéis hecho nunca, os aconsejo que no os la saltéis. Pero ya sabéis:
A. Noticias sobre lengua y literatura (también sobre educación y tecnología).
Insertar el enlace en la entrada y comentar brevemente una noticia relacionada con la asignatura. Esta práctica la podríamos hacer en clase cada semana con nuestro alumnado.
Por ejemplo, en clase vimos la noticia sobre la RAE y Eurovisión:
B. La canción de los lunes.
Para empezar la semana, podemos incluir una canción que queremos trabajar en nuestra clase. Podemos insertar el vídeo, el acceso a podcast o una grabación propia. Por supuesto, podemos cambiar el día, según las dinámicas de nuestra clase. También hay que incluir un breve comentario, indicando qué explotación didáctica queréis hacer.
Son dos actividades optativas, que he presentado en una misma entrada, pero que vosotras/os debéis hacer en dos distintas y en cualquier momento. Cada una/o puede buscar una noticia cada semana u organizaros para poner una canción cada una/o a lo largo de todo el curso.
Y si queréis hacer más entradas, adelante...
A continuación tenéis este fragmento de La máquina del tiempo, una revisión de Simon West 2002 del clásico de H.G. Wells.
Os recomiendo que hagáis un relato personal, más literario que didáctico. Os dejo dos ejemplos de años anteriores con claros referentes cinematográficos:
Como práctica optativa hasta las siguiente clases, os propongo hacer una entrada grupal, donde resumáis en una infografía los contenidos fundamentales de vuestro trabajo sobre Herramientas TIC.
Si queréis, también podéis hacerla sobre un contenido de lengua y literatura para la educación secundaria.
Según el #EduPLEMOOC (2014):
Una infografía es una representación visual figurativa de información en la que intervienen diversos elementos como descripciones, narraciones e imágenes. Como recurso educativo ofrece la oportunidad de desarrollar funciones cognitivas de orden superior, como son evaluar, analizar y representar información. Para realizar la infografía te puede resultar útil consultar el mini-tutorial publicado en [e-aprendizaje]. En él encontrarás los pasos básicos para realizar una infografía así como distintas herramientas gratuitas para diseñar y publicar en la web una infografía. Luego puedes ampliar más información sobre cómo hacer una infografía con el interesante documento Claves para graficar la información, de María Cecilia Rodríguez. Si quieres probar con más herramientas puedes consultar el artículo 8 Herramientas gratuitas para crear infografías “resultonas”. También te recomendamos este otro artículo: 8 cosas que evitar a la hora de crear una infografía.
La siguiente práctica consiste en reseñar un congreso, jornada, curso o MOOC (Cursos Masivos Abiertos y en Línea) que os parezca interesante. Este evento puede ser pasado o que se vaya a celebrar a lo largo de todo el año 2015.
Debe ser un reseña breve, pero debéis destacar elementos del programa y los motivos de vuestro interés.
A continuación os dejo algunos ejemplos:
Acabo del volver del Congreso de Sagas Fantásticas y Narración Transmediática, donde he participado con varios compañeros de la UA con distintas comunicaciones.
Un poco de publicidad: Del 7 al 9 de mayo se celebra la XVII edición de Unicómic, las jornadas del cómic de la Universidad de Alicante. Os animo a apuntaros.
El 2 y 3 de julio de 2015 tendrán lugar las XIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria que llevan el título Nuevas estrategias organizativas y metodológicas en la formación universitaria para responder a la necesidad de adaptación y cambio.
Estas jornadas son muy interesantes y el alumnado de la UA también puede participar en las mismas e integrarse en alguna red. Si estás interesada/o, habla conmigo.
A finales de julio tendrá lugar el curso de verano LECTURA, LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL Y DERECHOS HUMANOS que coordino junto con Ramón F. Llorens García. En breve se publicará el programa definitivo.
Se ha retrasado el inicio del MOOC Introducción a la poesía latinoamericana contemporánea. Ejemplos y posibilidades didácticas de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes que organiza nuestra universidad. Seguramente, comenzará en septiembre de 2015
Por cierto, en diciembre de 2015 celebraremos el congreso de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura SEDLL. Espero que muchas de vosotras y vosotros participéis en el mismo. http://www.sedll.org/es/home.php
En la siguiente práctica optativa debemos visitar algunos de los repositorios de presentaciones más destacados como Slideshare o Scribd y seleccionar un documento que nos sirva para las clases de lengua y literatura en Secundaria y Bachillerato.
El procedimiento para insertarlo es similar al vídeo de la práctica II. Debemos obtener el código HTML a través de "insertar" o "embed" y copiarlo en el editor del blog.
Solamente debéis hacer una breve presentación de la misma e indicar el curso o tema para el que está enfocado. Por supuesto, debéis citar al autor/a de la misma y debéis ser capaces de aprovechar esa presentación en vuestras clases.
Como ejemplo, comparto la presentación que Pep Hernández utilizó en nuestra clase:
También podéis insertar presentaciones desde Google Drive.
Por supuesto, podéis tuitear esta entrada y otras presentaciones interesantes.
Al acabar el trabajo de Herramientas TIC, debéis hacer una entrada con la etiqueta de todos las/los integrantes del grupo con vuestra presentación y el trabajo incrustados.
La práctica obligatoria para el lunes 20 de abril tiene que ver con la visita que realizó el profesor Pep Hernández a nuestra clase el mes pasado.
Juan Miguel Beneito, Pep Hernández y José Rovira con la clase de #INVTIC2015
Debéis describir detalladamente un blog, una web o un perfil en redes sociales (en abierto, como Twitter o un grupo de Facebook) relacionado con la Didáctica de la Lengua y la Literatura. La descripción puede ser tan extensa como queráis y podéis utilizar todos los elementos multimedia y los hiperenlaces que consideréis importantes. Obviamente, no podéis repetir las páginas analizadas.
Aquí va la mía:
Enter The Matrix
Creo que José Hernández, o Pep, no se molestará, si comienzo esta entrada describiéndolo como nuestro Morfeo particular. A través de su página, podemos elegir la pastilla azul y convencernos de las posibilidades de las TIC, TAC e Internet para la Didáctica de la Lengua y la Literatura.
www.pephernandez.com
La página está dividida en siete secciones, con dos instrumentales: Inicioy Contacto. Es una página riquísima y no sabemos a cuantos oompa loompa tiene detrás de la misma ;), porque es un espacio enorme y en continua expansión. Es una web personal creada con un gestor de wikis: Wix.com.
En su Perfil encontramos un breve currículum. No puedo dejar de recordar sus Premios y reconocimientos:
2013 - Finalista Premios de la Asociación de Podcasts
2012 - Profesor del año (Santillana - InEvery Crea)
2011 - 1º Premio Internacional Certamen Educared
2011 - 1º Premio Edublogs Espiral
2011 - Sello Leer.es (Ministerio de Educación)
2010 - Sello Buena Práctica Leer.es
2010 - Mejor blog de aula 2010 (Educación 3.0)
2010 - Finalista premio Espiral Edublogs
Pero de esta sección, me hace ilusión destacar que Pep es licenciado en Filología Catalana por nuestra universidad y que además, sus primeros pasos profesionales, los hizo en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Quizá esto le sirvió como primer paso para convertirse en un referente internacional en el uso de las TIC y la lengua y la literatura.
En las secciones de Publicacionesy Comunicacionesvemos un completo trabajo de investigación, que demuestra, que además de un excelente docente, es un magnífico investigador. Son referencias muy ricas que demuestran lo meticuloso que es el autor. Junto con una gran admiración, siempre que lo visito me provoca sana envidia y ganas de imitar estos espacios para organizar mi trabajo.
Tenemos acceso a muchas publicaciones, y algunos manuales de referencia como Tendencias emergentes en Educación con TIC (2012) y también nos ofrece sus presentaciones a través de Slideshare. En la siguiente lectura y en la práctica optativa hablaremos más de estas opciones.
También tiene una sección de Vídeos con algunas de sus conferencias más destacadas. Si buscamos en Youtube encontramos también un Canal propio. Os animo a suscribiros. En él también encontramos actividades con su alumnado como, por ejemplo, el siguiente vídeo:
Como vemos, el alumnado puede ver la poesía en clase de infinitas maneras. Estoy muy orgulloso de este vídeo, porque aunque todo el trabajo es de Pep y sus alumnas/os, está relacionado con un proyecto del año pasado llamado#MaestroBenedetti.
Para concluir tenemos la sección de Portfolioy aquí es donde está la Joya de la Corona. Entre los numerosos proyectos, como por ejemplo el curso de verano sobre el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) en la Universidad de Alicante destaca su web Apuntes de Lengua.
http://www.apuntesdelengua.com/blog/
En esta web/blog podemos encontrar muchas de las actividades que comentó en clase. A través de cada sección encontramos infinidad de materiales, que lo han convertido en un blog imprescindible. Pero esa es otra historia, y debe ser contada en otro momento... ¿Os animáis?
Nota 2:
Si habéis tomado la pastilla azul, seguiréis en un sueño (y no habréis abierto el enlace)...
¡¡¡Para despertar de Matrix, hay que tomar la roja!!!
La segunda práctica consiste en insertar un vídeo en una entrada desde Youtube o Vimeo. El vídeo debe ser sobre Educación y Tecnología y breve, para poder ver el de otras/os compañeras/os. Debéis comentar brevemente la elección de vuestro vídeo.
Os dejo varios vídeos que (NO) vimos el lunes incrustados y el enlace a otros:
Aunque en el reproductor siempre aparece la duración total del vídeo, es conveniente indicarla siempre en vuestras entradas, trabajos, actividades y presentaciones. Para insertar el vídeo podéis usar el botón correspondiente o usar el código html que nos ofrece cada vídeo. Hay que copiarlo y editar la entrada en este formato (cambio en ángulo superior izquierda).
Por cierto ¿Cuántas de vosotras/os usáis las listas y las suscripciones de Youtube?
En primer lugar, el/la responsable TIC de los grupos debe crear un blog en Blogger e invitar al resto de compañeras/os a participar.
Como hemos comentado en clase, cada equipo de trabajo (9-10 personas) tendrá su blog grupal, para publicar sus prácticas y trabajos.
El responsable TIC de cada grupo será el encargado de la creación y
elección del nombre, además de enviar las invitaciones a cada componente
de su equipo.
Por correo o twitter, me enviáis la dirección del nuevo blog. Irán apareciendo en la barra lateral.
Cada alumna/o debe darse de alta con un perfil diferente e invitar
también al profesorado a formar parte de cada blog (como editor, pero en
vuestra docencia en secundaria es conveniente que sea administrador).
Por favor, enviadme la invitación a
jrovira.collado(arroba)gcloud.ua.es
Podéis invitar también a Juan Migule Beneyto
La entradas serán individuales, aunque también irán etiquetadas (1.
nombre y apellidos, 2. número de práctica y 3. título) para organizar vuestro
trabajo (seguir de ejemplo esta entrada).
La primera práctica es la siguiente:
Práctica I, entrada de Blog:
ELABORA UNA LISTA DE HERRAMIENTAS DIGITALES
(TIC, TAC, TEP) Y DI CUÁNTO TIEMPO LES DEDICAS PARA PREPARAR TUS CLASES/
INVESTIGAR / EXÁMENES Y DESDE CUÁNDO LAS CONOCES.
También puedes comentar brevemente qué uso de las TIC has hecho durante tus prácticas.
En la barra lateral aparecerán los blogs de vuestr@s compañer@s
Este será el blog de la asignatura Innovación, investigación y uso de las TIC en la didáctica de la lengua y la literatura del Máster de formación del profesorado de la Universidad de Alicante para el curso 2014-2015.
A través de él seguiremos la programación del curso, veremos las prácticas y enlazaremos con los blogs y trabajos del alumnado. ¡¡Bienvenid@s!!
